换一批基于OBE理念的《病理生理学》课程思政的路径探索与实践
Exploration and Practice of the Ideological and Political Education Path in the Course of Pathophysiology Based on the OBE Concept
摘要目的 探讨基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念的《病理生理学》课程思政的实施路径及效果.方法 2021 年 3 月—2022 年 7 月选择遵义医科大学珠海校区 2019 级及 2020 级临床医学专业、口腔医学、医学影像学专业共 1168 名学生作为研究对象.其中 2019 级学生作为对照组(n=577),2020 级学生作为试验组(n=591).2组学生病理生理学课程均采用线上线下混合式教学方法.试验组再实施基于OBE理念的《病理生理学》课程思政.通过对比期末考试成绩、参加创新计划训练项目的人数以及问卷调查对基于OBE理念的《病理生理学》课程思政实施效果进行评估.结果 与对照组期末考试成绩(62.46±17.36)分相比,试验组期末考试成绩(68.82±17.48)分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组参加大学生创新训练计划项目人数较对照组增多,差异有统计学意义(P＜0.05).通过问卷调查发现,试验组学生认为在课堂教学中融入课程思政有必要以及认为在课堂教学中融入课程思政可以提高学习兴趣的人数也较对照组多,差异有统计学意义(P＜0.05).此外,试验组学生对教师的总体满意度也较对照组略有提高,但差异无统计学意义(P＞0.05).结论 基于OBE理念的《病理生理学》课程思政有助于提高学生学习的兴趣、期末考试的成绩及创新训练项目的参与度.
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关键词
病理生理学课程思政成果导向教育临床医学线上线下混合式教学大学生创新训练项目pathophysiologycurriculum ideology and politicsoutcome based educationclinical medicineonline and offline blended teachingcollege student innovation training program
分类号
G641
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.18.031
发布时间
2024-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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