换一批基于Mini-CEX测评的Teamwork模式在康复治疗教学中的应用
Application of Teamwork Model Based on Mini-CEX Evaluation in Teaching of Rehabilitation Therapy
摘要目的 研究分析基于简易临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)测评的Teamwork教学模式在康复治疗学专业学生临床实习过程中的应用成效.方法 选取 2021 年 6 月—2022 年 5 月在西安交通大学第一附属医院康复医学科进行康复治疗学实习的 79 名学生为研究对象,按照随机数字表法分为试验组(n=40)和对照组(n=39).试验组采用Teamwork带教模式,对照组采用常规临床带教模式.实习结束后,应用出科考试(理论和康复操作技术)、Mini-CEX测评(病史询问、体格检查、人文关怀、医患沟通、卫教咨询、组织效能及整体表现)及学习反馈调查问卷表(学习兴趣、知识掌握程度、临床思维、团队合作能力和教学方法满意度)对 2 组进行评价.结果 在出科考试方面,试验组的康复操作技术成绩为(85.01±2.67)分,高于对照组的(80.84±3.51)分(P＜0.05).在Mini-CEX测评项目中,试验组在人文关怀、医患沟通、卫教咨询、组织效能和整体表现方面的评分均优于对照组(P＜0.05).在学生学习反馈评价方面,试验组的临床思维为(4.48±0.51)分、团队合作能力为(4.55±0.50)分、教学方法满意度为(4.28±0.71)分,均优于对照组[(3.49±0.79)分,(3.46±0.68)分,(3.54±0.75)分],差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于Mini-CEX测评的Teamwork教学模式能提高学生的临床实践和沟通合作能力,提升临床思维.
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关键词
Teamwork教学模式简易临床演练评估康复治疗教学效果人文关怀医患沟通teamwork teaching modelmini-clinical evaluation exerciserehabilitation treatmentteaching effectivenesshumanistic caredoctor-patient communication
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.19.022
发布时间
2024-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
陕西省科技计划项目（2022JQ-984）
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