换一批PBL教学法在医疗器械监管法律实务课程中的应用
The Application of PBL Teaching Method in the Course of Legal Practice of Medical Device Supervision
摘要上海健康医学院为医疗产品管理专业三年级学生开设的医疗器械监管法律实务课程,应用了以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)并取得显著成效.文章将从实现教学目标、推进教学进程两个方面论证应用该教学法的必要性,并立足教学实践从理论教学和实践教学两个层面介绍应用场域,进而反思提升PBL教学法应用实效的路径.一方面,应当加强PBL教学法与案例教学法(case-based learning,CBL)、小组合作教学法(team-based learning,TBL)、讲授教学法(lecture-based learning,LBL)的联合,立足教学目标确定主教学法及配套实施的其他教学法;另一方面,应当加强PBL教学法与课程思政的联合,在问题提出、分析等环节做好课程思政规划,切实落实厚植法治理念、培养法治思维等教学目标.通过教学法之间的融通应用、教学法与课程思政的有机结合促进教学目标的实现.
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关键词
医疗产品管理医疗器械监管以问题为基础的教学法问题意识法治思维课程思政medical product managementmedical device supervisionproblem-based learningproblem consciousnessthinking mindset of rule of lawideological and political education
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.22.013
发布时间
2024-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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