换一批
换一批OBE理念联合BOPPPS的混合式教学在《外科护理学》教学中的应用
Application of OBE Concept Combined With BOPPPS Mixed Teaching in the Teaching of Surgical Nursing
摘要目的 构建成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念联合BOPPPS的混合式教学,并探讨其在《外科护理学》教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3月―2023 年 6 月齐鲁医药学院护理学院 2019 级及 2020级助产学本科 2 个班级的 72 名学生为研究对象,采用整群抽样法,将 2020 级的 35 名学生作为观察组,2019级的 37 名学生作为对照组.观察组采取OBE理念联合BOPPPS的混合式教学,对照组采用传统的教学模式.比较 2 组学生的课程考核成绩、自主学习能力得分、学习获得感及教学满意度.结果 观察组学生的课程考核成绩为(87.65±4.82)分,高于对照组学生成绩[(84.27±7.72)分],差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生的自主学习能力评分的各项评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生的学习获得感评价评分高于对照组[(20.09±2.56)分vs.(17.43±3.23)分],差异有统计学意义(P＜0.05).2 组的教学满意度比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 在《外科护理学》的教学中开展OBE理念联合BOPPPS的混合式教学,可提高学生的课程考核成绩及自主学习能力,并增强学生的学习获得感.
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关键词
成果导向教育BOPPPS混合式教学外科护理学自主学习能力护理教育outcome-based educationBOPPPSmixed teachingsurgical nursingcompetencies of self-regulatednursing education
分类号
G642
栏目名称
教学改革
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.23.005
发布时间
2025-01-04
基金项目
山东省本科教学改革研究项目
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