SQL教学模式在新入职护士岗位胜任力培训中的应用

Application of SQL Teaching Model in the Competency Training of New Nurses

二维码有效期 120s

摘要目的探讨SQL教学模式在新入职护士规范化培训中对岗位胜任力的应用效果.方法选取2021年1月—2023 年 5 月在佳木斯大学附属第一医院新入职的 121 名护士,第 1、3 批 60 名护士作为对照组,第 2、4 批的61 名护士作为研究组.对研究组新入职护士进行小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)(简称S),与情景模拟实体课堂操作培训(简称Q)的1个月的岗前培训,并结合临床专科轮转培训(简称L),简称为SQL教学模式.培训后比较 2 组新入职护士的综合理论成绩、技能考核成绩和岗位能力胜任水平.结果培训后,研究组的综合理论成绩和技能考核成绩分别为(94.63±3.57)分和(96.74±4.23)分,均高于对照组[(85.26±4.50)分和(83.26±4.65)分],差异有统计学意义(P＜0.001).研究组的各项岗位能力胜任评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 SQL教学模式能提升新入职护士的临床护理岗位胜任力考核评分,有利于提高临床护士的整体素质.