摘要目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(directly observed procedural skills,DOPS)在风湿免疫科住院医师规范化培训中的价值.方法 选取 2021年 12 月—2022 年 12 月在广西医科大学第二附属医院风湿免疫科进行轮转培训的住培医师 64 名,采用抽签法进行简单随机分组,分为观察组和对照组各 32 名,观察组每 2 周进行 1 次Mini-CEX评价,每月进行 1 次DOPS考核,对照组按传统常规方式开展临床教学,第8 周轮转结束时 2 组分别进行Mini-CEX考核、DOPS考核、出科理论和技能考核,比较 2 组教学效果和住培医师学习效果.结果 出科时观察组的Mini-CEX考核指标问诊技巧[7.0(7.0,8.0)分vs.6.0(5.0,6.0)分]、体格检查[7.5(7.0,8.0)分vs.6.0(5.0,6.0)分]、人文关怀[8.0(7.0,8.0)分vs.6.0(5.0,6.0)分]、临床判断[8.0(7.0,8.0)分vs.6.0(5.0,6.0)分]、沟通技能[7.0(7.0,8.0)分vs.6.0(5.0,6.0)分]、组织效能[7.5(7.0,8.0)分vs.6.0(5.0,6.0)分]、整体表现[8.0(7.0,8.0)分与 6.0(5.0,6.0)分],得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组出科时DOPS考核[(58.56±3.16)分vs.(53.03±2.57)分]、出科理论考核[(86.84±2.48)分vs.(79.56±2.20)分]及技能考核[(85.72±3.12)分vs.(79.88±2.84)分]得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 将Mini-CEX联合DOPS的形成性评价应用于风湿免疫科住培教学中可提高住院医师的岗位胜任力,对风湿免疫科住培教学工作的开展具有积极意义和实用价值.