换一批基于OBE理念的BOPPPS教学模式在医学中心实验室带教中的应用
Application of BOPPPS Teaching Model Based on OBE Concept in Medical Central Laboratory Teaching
摘要目的 探究中心实验室研究生带教中实施基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的BOPPPS教学模式的应用价值.方法 选取2019年6月―2023 年 5 月于太仓市第一人民医院中心实验室学习的 28名研究生作为研究对象,于 2019 年 6 月―2021 年 5 月实施常规教学模式(实施前),于 2021 年 6 月―2023 年5 月实施基于OBE理念的BOPPPS教学模式(实施后).观察不同时段不同教学模式的教学效果.结果 研究生实施后的教学热情与组织清晰性评分为(4.13±0.62)分、教学模式满意度评分为(4.24±0.54)分、课程创新性评分为(4.24±0.44)分、教学难点突出评分为(4.17±0.61)分、教学管理评分为(4.15±0.54)分,均高于实施前的评分[(4.13±0.62)分,(4.24±0.54)分,(4.24±0.44)分,(4.17±0.61)分,(4.15±0.54)分],差异有统计学意义(P＜0.05).研究生实施后的学习目标明确评分、知识理解及记忆能力提高评分、促进学习主动性及积极性提高评分、临床思维能力提高评分、分析解决问题能力提升评分、团队合作能力增强评分均高于实施前的评分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在中心实验室研究生带教中应用基于OBE理念的BOPPPS教学模式的效果显著,可提高课程的教学效果和研究生的学习效果.
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关键词
中心实验室OBE理念BOPPPS教学模式教学质量学习成果central laboratoryoutcome-based education conceptBOPPPSteaching modelteaching qualitylearning outcome
分类号
G643
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.01.011
发布时间
2025-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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