换一批AI背景下CBL联合TBL教学法在医学影像技术教学中的应用
Application of CBL Combined With TBL Teaching Method in Medical Imaging Technology Teaching Under the Background of AI
摘要目的 探讨人工智能(artificial intelligence,AI)背景下案例教学法(case-based learning,CBL)与基于团队的教学法(team-based learning,TBL)相结合在医学影像技术实习教学中的应用效果.方法 选取 2021 年2 月—2022 年 2 月在泸州市人民医院医学影像科实习的40 名实习生作为研究对象,平均分为试验组和对照组,每组 20 名.试验组采用AI背景下CBL联合TBL教学法,对照组采用传统方法教学.实习结束后对 2 组实习生进行理论考核、实践技能考核、临床思维能力测试,通过问卷调查来评价教学效果.结果 试验组实践技能成绩[(32.75±2.65)分]和临床思维能力成绩[(16.30±1.03)分]均高于对照组[(27.45±4.25)分、(11.05±1.85)分],差异有统计学意义(P＜0.001);试验组理论知识成绩[(32.50±2.74)分]与对照组[(32.95±2.72)分]比较,差异无统计学意义(P＞0.05);在教学评价方面,试验组实习生在实践操作指导质量、教学新颖性、知识扩展性、团队协同能力、自主创新能力 5 个方面评价均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在医学影像技术实习教学中,合理应用AI背景下的CBL联合TBL教学法,可以提高实习生的临床综合分析能力和实践能力,同时增强实习生的主体意识,培养自主创新能力与探索精神.
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关键词
人工智能案例教学团队学习医学影像技术沟通技巧教学质量artificial intelligencecase-based learningteam-based learningmedical imaging technologycommunication skillsteaching quality
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.02.022
发布时间
2025-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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