换一批摘要口腔解剖生理学是口腔医学专业的一门专业基础课,作为口腔基础和临床课程间的"桥梁",为临床课程学习和临床实践奠定理论基础.在以往的教学过程中,传统的教学方法以教师为中心,学生听讲是教学的主要形式,随着时代的发展,传统教学方式已逐渐不能满足学生的学习需求.文章根据口腔解剖生理学课程特点、教学现状以及存在的问题,探讨在教学过程中如何运用互联网、现代化信息技术、混合式教学模式、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、思维导图、雨课堂、虚拟现实等多种教学方法推动教学改革,调动学生学习兴趣,提高教学效果,培养学生动手能力、自主学习能力、创新思维和临床实践能力,同时培养学生的职业认同感.
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关键词
口腔解剖生理学雨课堂虚拟现实思维导图以问题为基础的教学法教学效果oral anatomy and physiologyrain classroomvirtual realitymind mappingproblem-based learningteaching effect
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.02.038
发布时间
2025-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河北医科大学教育教学研究立项课题（2020YBPT-25）
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