换一批文献报告会联合CBL-PBL教学法在泌尿外科临床教学中的应用
Application of Journal Club Combined With CBL-PBL Teaching Method in Clinical Teaching of Urology
摘要目的 评价文献报告会联合案例教学法(case-based learning,CBL)以及以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在泌尿外科临床教学中的运用效果.方法 选取 2021 年 1 月―2022 年 12 月在四川大学华西广安医院泌尿外科轮转的 60 名住培医师,以 2022 年 1―12 月轮转的住培医师为试验组,以 2021 年 1―12 月轮转的住培医师为对照组,各 30 名.试验组采取文献报告会联合PBL-CBL教学法进行教学,对照组采取传统教学法进行教学.教学结束后,采用出科考核成绩和自我评价调查表评估 2 组的教学效果.结果 试验组的出科考核成绩为(91.53±4.75)分,高于对照组的出科考核成绩[(87.35±4.46)分],差异有统计学意义(P＜0.05).试验组住培医师在文献检索能力、英文文献翻译能力、幻灯片制作能力、演讲与交流讨论能力、解决临床问题的能力、逻辑思维能力的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).90%(27/30)的试验组住培医师的教学认可度较高.结论 在泌尿外科临床教学中应用文献报告会联合PBL-CBL教学法,可以提高住培医师的出科考核成绩,提高教学满意度.
更多相关知识
关键词
泌尿外科案例教学法以问题为基础的教学法文献报告会教学法住院医师规范化培训urologycase-based learningproblem-based learningjournal clubteaching methodstandardized training for residents
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.03.012
发布时间
2025-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广安市科技创新项目（2022SYF01）
- 浏览6
- 被引1
- 下载3
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
