换一批Jeffries模拟教学法在精神科重复经颅磁刺激治疗教学中的应用
Application of Jeffries'Simulation Teaching Method in the Teaching of Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation in Psychiatry
摘要目的 探讨基于Jeffries模拟教学理论的情境模拟教学(situation simulation teaching,SST)对精神科住院医师重复经颅磁刺激治疗(repeated transcranial magnetic stimulation therapy,rTMS)教学的影响.方法 选取2022 年 8 月—2022 年 9 月接受深圳市康宁医院精神科住院医师规范化培训的 40 名 2020 级和 2021 级住院医师,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各 20 名.试验组采用Jeffries模拟教学法,对照组采用传统理论授课教学(lecture-based learning,LBL).课程结束后,采用中文版Jeffries模拟教学设计量表(simulation design scale,SDS)比较 2 组住院医师对教学目标、教学环境、案例设计、反思及引导环节要素的细化评价.结果 对比试验组和对照组的SDS总分[100(80.75,100)分 vs.80.50(78.00,83.25)分],差异有统计学意义(P＜0.05).对比试验组和对照组在SDS 5 个维度评分:目标与信息维度、支持维度、解决问题维度、引导性反馈维度、仿真性维度,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 Jeffries模拟教学法适用于精神科住院医师的重复rTMS的规范化培训,具有更明确的教学目标、能获得更好的支持及引导反馈,具有更好的仿真性,能有效帮助提升住院医师解决临床实际问题的能力.
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关键词
Jeffries模拟教学理论情境模拟教学精神科住院医师规范化培训重复经颅磁刺激治疗Jeffries'simulation teaching theorysituation simulation teachingpsychiatryresidentstandardized trainingrepeated transcranial magnetic stimulation
分类号
G726
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.03.019
发布时间
2025-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省临床教学基地教学改革研究项目（2019JD122）
广东省高水平临床重点专科(深圳市配套建设经费)资助项目（SZGSP013）
深圳市科技计划项目（JCYJ20220530165009020）
深圳市医疗卫生三名工程项目（SZSM202011014）
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