换一批改良式TBL教学法联合Mini-CEX在呼吸内科住培教学中的应用
Application of Modified TBL Teaching Method and Mini-Clinical Exercises in Respiratory Internal Medicine Residency Training
摘要目的 探讨改良式基于团队的教学法(team-based learning,TBL)联合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在呼吸内科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 7 月—2023 年 10 月在锦州医科大学第一附属医院呼吸内科住院医师规范化培训(简称"住培")医师72 名为研究对象.采用随机数表法将住培医师分为研究组和对照组各36 名,研究组采用改良式TBL教学法联合Mini-CEX,对照组采用传统教学法,教学结束后,比较2组住培医师Mini-CEX评分、考核成绩、教学效果及教学满意度.结果 教学后,研究组住培医师Mini-CEX各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001);教学后,研究组住培医师的理论知识考核成绩[(88.25±8.85)分]、病例分析能力[(90.16±9.18)分]、临床操作能力[(89.46±8.26)分]得分均高于对照组[(81.26±8.67)分、(82.38±8.54)分、(80.18±8.05)分],差异有统计学意义(P＜0.05);教学后,研究组住培医师的教学效果各项得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001);教学后,研究组住培医师的教学满意度(94.44%)高于对照组(75.00%),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 改良式TBL教学法配合Mini-CEX可提高呼吸内科住培医师的考核成绩、教学效果及教学满意度,为后续进一步优化住培教学方法提供依据.
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关键词
改良式基于团队的教学法迷你临床演练评估呼吸内科住院医师规范化培训教学效果考核成绩教学满意度modified team-based teaching methodmini-clinical evaluation exerciserespiratory medicinestandardized training for residentsteaching effectassessment performanceteaching satisfaction
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.04.015
发布时间
2025-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
辽宁省教育科学十四五规划立项课题（JG22DB263）
辽宁省社会科学规划基金项目（L22BGL026）
锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目（YJ2023-015）
锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目（YJ2023-030）
锦州医科大学教育教学研究与改革项目（YB2023036）
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