换一批混合教学模式联合TBL教学法在软镜验配课程中的应用
Application of Blended Teaching Model Combined With TBL Teaching Method in Soft Contact Lens Fitting Course
摘要目的 探讨混合教学模式联合任务驱动式教学法(task-based learning,TBL)在软性接触镜验配技术课程中的应用效果.方法 2020 年 9 月—2022 年 1月,选取漳州卫生职业学院 2020 级高职眼视光技术班 109 名学生为对照组,选取漳州卫生职业学院 2021级高职眼视光技术班 104 名学生为观察组.对照组采用传统教学法,观察组采用混合教学模式联合TBL教学法.比较 2 组学生的期末理论考试成绩、实训成绩,问卷评价混合教学模式联合TBL教学法的效果.结果 观察组的期末考试成绩为(87.44±7.59)分,高于对照组[(80.59±9.52)分],差异有统计学意义(P＜0.001).观察组学生认为该教学模式能够提升学习兴趣(94.2%),明确课程目的(88.5%),增加课堂互动(92.3%),改变学习方式(86.5%),提高自学能力(86.5%),提高主动思考能力(83.7%),提高知识应用能力(83.7%),提高分析、解决问题能力(81.7%),增强专业的热爱度和归属感(76.9%).结论 混合教学模式联合TBL教学法应用于软性接触镜验配技术课程,能有效提升学生综合素质,教学效果显著,可操作性强.
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关键词
混合教学模式任务驱动式教学法软性接触镜接触镜验配教学研究教学质量blended teaching modeltask-based learningsoft contact mirrorcontact mirror testteaching researchteaching quality
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.06.010
发布时间
2025-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
福建省职业教育在线精品课程项目
漳州卫生职业学院校级精品在线开放课程项目（ZWYKC202105）
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