换一批CBL联合PBL教学法在药学实习生教学中的应用
Application of CBL Combined With PBL Teaching Method in the Teaching of Pharmaceutical Interns
摘要目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在药学实习生教学中的应用效果.方法 选取 2020年 6 月—2023 年 6 月在曲靖市第二人民医院药学部实习的 33 名药学专业学生,随机分为对照组 16 名和试验组 17 名.对照组采用传统教学法,试验组采用CBL联合PBL教学法,教学结束后比较 2 组学生的理论成绩、病例分析能力、学习主动性和教学满意度.结果 试验组学生理论考核[(84.41±5.16)分]、病例分析[(84.88±4.99)分]得分均高于对照组[(73.43±4.97)分、(69.87±7.88)分],差异有统计学意义(P<0.001).试验组学生教学满意度、学习主动性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论 CBL联合PBL教学法,有助于提升药学实习生的临床思维能力和综合素质,增强其主动学习能力、教学满意度,为药学实习教学方法提供参考依据.
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关键词
案例教学法以问题为基础的教学法药学实习教学满意度临床思维学习主动性case-based learningproblem-based learningpharmacy internshipteaching satisfactionclinical thinkinglearning initiative
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.08.010
发布时间
2025-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
云南省教育厅科学研究基金项目（2024J1629）
曲靖市第二人民医院科研课题青年项目（2022ynkt20）
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