换一批CBL联合PBL教学法在老年COPD临床管理教学中的应用
Application of CBL Combined With PBL Teaching Method in the Clinical Management Teaching of COPD in the Elderly
摘要目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在老年慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)临床管理教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 7-12 月南京医科大学第一附属医院的 40 名老年医学专科培训学员为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组 20 名学员.观察组采用CBL联合PBL教学法,对照组采用传统授课教学法.课程结束时比较 2 组的考核成绩,通过问卷星小程序从满意度问卷调查角度对 2 组的教学质量和教学效果进行评估.结果 观察组考核成绩为(89.56±3.65)分,高于对照组的(85.19±2.56)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组教学效果中提高对老年COPD慢病管理的理解能力(100％)、提高理论与实践相结合的能力(95％)、提高解决临床问题的能力(95％)、提高对老年医学的学习兴趣(100％)、提高回院开展工作能力(90％)、愿意接受这种教学模式(100％)构成比均高于对照组(70％、55％、60％、60％、45％、45％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 CBL联合PBL教学法可以有效提高老年医学专科培训学员COPD临床管理教学的效果及满意度.
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关键词
案例教学法以问题为基础的教学法CBL联合PBL教学法慢性阻塞性肺疾病老年医学专科培训case-based learningproblem-based learningCBL combined with PBL teaching methodchronic obstructive pulmonary diseasegeriatricsspecialist training
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.09.014
发布时间
2025-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省卫生健康委员会老年健康引进新技术项目（LX2021002）
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