换一批基于临床教学案例库的PBL教学法在中医儿科研究生教学中的应用
Application of PBL Teaching Method Based on Clinical Teaching Case Base in the Teaching of Pediatrics Postgraduates of Traditional Chinese Medicine
摘要目的 探究基于临床教学案例库的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在提升中医儿科研究生临床能力中的价值.方法 选取 2023 年 1-6 月河南中医药大学第一附属医院 82 名中医儿科研究生为研究对象,以不同教学方法将其分为对照组、观察组,各 41 名,分别实施常规教学、基于临床教学案例库的PBL教学法.比较 2 组研究生理论考核成绩、中医技能考核成绩、综合能力及教学满意度.结果 观察组理论考核成绩中,疾病诊断、中医治疗方案的制定、中医儿科中药配伍注意事项、治疗不良反应应急处理方法评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).观察组中医技能考核成绩中,疾病诊断准确性、治疗方法准确性、操作方法准确性评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).观察组综合能力考核中,病历书写、病例分析、医患沟通、应急反应能力、思考能力评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).观察组的教学满意度为 95.12%,高于对照组的 75.61%,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的教学方法推荐度为 97.56%,高于对照组的 80.49%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对中医儿科研究生临床教学中,实施基于临床教学案例库的PBL教学法,可提升其理论水平、中医技能及临床综合能力,并提升教学满意度及课程推荐度.
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关键词
中医儿科临床教学案例库以问题为基础的教学法中医技能综合能力教学满意度pediatrics of traditional Chinese medicineclinical teaching case libraryproblem-based learning teaching methodtraditional Chinese medicine skillscomprehensive abilityteaching satisfaction
分类号
G643
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.10.017
发布时间
2025-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省中医药科学研究专项课题（2021ZPZX011）
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