换一批Mini-CEX联合CBL教学法在妇科实践教学中的应用
Application of Mini-CEX Combined With CBL Teaching Method in Gynecological Practice Teaching
摘要目的 分析迷你临床演练评价法(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合案例教学法(case-based learning,CBL)在妇科实践教学的应用效果.方法 选取 2023 年 7 月—2024 年 12 月河北大学附属医院2019 级 72 名本科医学生为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,各 36 名.对照组采取以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),研究组采用Mini-CEX联合CBL教学法进行教学,比较 2 组教学成绩以及结果反馈.结果 研究组理论知识、实践技能操作评分分别为(61.41±6.20)分、(26.41±1.74)分,均高于对照组的(54.21±6.10)分、(20.59±1.18)分,差异有统计学意义(P＜0.001).研究组在妇科学习兴趣和积极性,培养自学、自我思考的能力,对妇科培训内容掌握程度,实习时注意力的保持度,记忆提高效率的增强的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 在妇科实践教学中应用Mini-CEX联合CBL教学法能够有效培养医学生的临床思维能力和人文素质,同时也能提高临床实习教学质量和效率.
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关键词
案例教学法迷你临床演练评价法妇科实践教学教学质量教学效率临床思维能力case-based learningmini-clinical evaluation methodgynecology practice teachingteaching qualityteaching efficiencyclinical thinking ability
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2025.10.018
发布时间
2025-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河北大学附属医院/临床医学院第四批实践教学改革项目（2023P003）
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