换一批摘要目的：探讨作业功能模式在作业疗法教学中的应用。方法康复治疗学专业2009级学生按常规模式授课，2010级采用作业功能模式框架授课。所有学生填写课程满意度、教学效果调查问卷。结果94.1%的学生认为作业功能模式有利于培养临床思维，86.3%认为有利于提高综合素质；2010级学生在作业模式对临床的指导作用、独立思考能力、培养临床思维、提高评定个案的能力、制定康复治疗计划的系统性方面评价好于2009级(P<0.05)。结论作业功能模式有助于深化学生对作业疗法的理解，有助于临床思维能力的培养，促进学生综合素质的提高。
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分类号
R49-4（康复医学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1006-9771.2015.01.034
发布时间
2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
1.河北联合大学2013年度教育教学改革项目（(No.z1308-08)）
河北联合大学护理与康复学院教改课题（(No.2013HLZ02)）
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