换一批基于案例学习法结合PICOS架构在康复专业本科生作业治疗课程中的效果
Effect of case-based learning combined with PICOS framework on occupational therapy teaching for undergrad-uate rehabilitation students
摘要目的 探讨基于案例学习法(CBL)结合PICOS在作业治疗本科教学中的效果.方法 2023年2月至2024年6月,对南京医科大学康复医学院43名作业治疗本科大三学生开展CBL结合循证实践PICOS的作业治疗核心课程教学,在学期初和学期末采用循证实践能力评估量表进行评估.结果 学期末,学生的文献质量评价、找出最佳科学证据、评价论文质量、对研究进行实用性分析、应用PICOS提出临床问题、评价研究结果的主要关联测量法、了解不同证据级别以及常用循证实践数据库方面的自我评价改善(χ2>4.778,P<0.05),对不知道采用决策程序或健康干预的不同推荐强度(χ2=7.938,P<0.01)的自我评价低于学期初.循证实践态度、技能水平和知识水平均改善.结论 CBL与PICOS联合应用能够提升作业治疗本科教学效果,提高学生循证实践能力.
更多相关知识
关键词
康复胜任力作业治疗本科教学基于案例学习法循证实践rehabilitation competency frameworkoccupational therapyundergraduate educationcase-based learningevidence-based practice
分类号
R49-4（康复医学）
DOI
10.3969/j.issn.1006-9771.2024.09.003
发布时间
2024-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览24
- 被引3
- 下载6
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
