换一批孤独症谱系障碍儿童观点采择与父母胜任力的提升:角色扮演游戏与现场反馈的整合研究
Improving perspective-taking and parental competence in children with autism spectrum disorder:an in-tegrated approach of role-playing games and immediate feedback
摘要目的:评估家长参与并得到现场反馈的角色扮演游戏对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的疗效,并探讨其对父母胜任力的影响,以期为ASD儿童的康复治疗提供新的思路.方法:选取70例ASD儿童,随机分为对照组和干预组.对照组接受传统的一对一角色扮演游戏治疗,家长仅作为旁观者;干预组则在此基础上,额外进行60min的家长参与式角色扮演游戏,并由治疗师提供现场反馈.研究在干预前、干预后及追踪期三个阶段对儿童的社会观点采择能力和父母的育儿胜任力进行评估,同时在干预前和追踪期对儿童进行Griffiths量表评价.结果:纳入64例有效数据.结果显示,干预组儿童在干预后及追踪期的社会观点采择能力相较于基线水平有显著提升,且在追踪期,儿童在Griffiths量表的个人-社会、听力和语言发展方面较对照组有显著提高(P＜0.05).同时,干预组家长的育儿胜任感亦有显著增强(P＜0.05).结论:角色扮演游戏与现场反馈整合的干预模式,可以有效提升ASD儿童的社会观点采择能力、促进其发展水平,并增强父母的育儿胜任力.
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关键词
角色扮演游戏孤独症谱系障碍社会观点采择父母胜任力role-playing gamesautism spectrum disordersocial perspective-takingparental competence
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-1242.2025.09.014
发布时间
2025-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省基础公益研究计划项目（LBY21H170002）
浙江省尖兵领雁研发攻关计划（2023C03003）
浙江大学-金赛药业儿童健康联合研究中心科研项目（ZJU-GENSCI2024YB003）
浙江省中医药重点实验室(浙卫发号)
浙江省中医药重点学科项目（2024-XK-48）
教育部人文社会科学研究项目（24YJAZH026）
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