换一批护理学基础实践教学形成性评价体系的构建及应用
Construction and application practice analysis of the formative evaluation system for basic practical teaching of nursing
摘要目的:构建护理学基础实践教学形成性评价体系,并探究其应用效果.方法:选取2025年3月至7月于我校就读的400名护理中职二年级学生,采用随机抽样法,将其分为研究组和对照组,对照组学生采用传统终结性评价,研究组学生采取护理学基础实践教学形成性评价体系进行评价,比较两组学生期末成绩和教学效果评价.结果:研究组学生期末成绩和教学效果评分分别为(78.86±4.79)分和(83.21±7.13)分,均显著高于对照组(P＜0.001),且其各形成性评价一级指标及总分也显著高于对照组(P＜0.001).结论:护理学基础实践教学形成性评价体系具有较高的科学性和可操作性,能够提高学生综合能力,且获得学生肯定.
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