换一批情景模拟联合以案例为基础的教学模式提升口腔全科住培医师医患沟通能力的效果
Application of Scenario Simulation Combined with Case-Based Learning Methods in Improving Doctor-Patient Communication Skills in Standardization Training of Residents of General Dentistry
摘要目的:探讨情景模拟联合以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)对提高口腔全科住培医师医患沟通能力的作用.方法:本研究选取8例既往的典型病例及纠纷病例,设计医患沟通场景,构建可用于口腔医患沟通的情景模拟案例库.以2023年9月至2024年8月进入北京大学口腔医院综合治疗二科实习的17名住培医师为研究对象,由2名不参与教学过程的教师采用《医患沟通技能评价表》评价学生接诊时的医患沟通能力.在完成情景模拟联合CBL教学后,仍由这2名教师再次采用量表评分.同时对住培医师进行问卷调查评价教学课程.结果:17名住培医师的量表初始评价总分为(18.00±2.29),经过课程培训后总分升至(22.41±1.54),差异具有统计学意义(P＜0.05).多数学生认为课程设置必要性高、参与度好、提升感强.结论:情景模拟联合CBL教学可提升住培医师课程参与度、提高医患沟通能力.
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关键词
案例库情景模拟医患沟通口腔全科住院医师规范化培训case databasescenario simulationdoctor-patient communicationgeneral dentistrystandardized training of residents
栏目名称
DOI
10.12337/zgkqjxjyzz.2025.01.009
发布时间
2025-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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