换一批学习困难儿童的事件性前瞻记忆:多项式加工树状模型的应用
Event-Based Prospective Memory in Learning Disability: A Multinomial Modeling Approach
摘要目的:探讨学习困难儿童的事件性前瞻记忆(EBPM)内部认知加工过程与正常儿童的差异.方法:采用颜色匹配任务对筛选出的21名学习困难儿童和23名正常儿童进行EBPM测试,比较两组儿童的EBPM是否有差异;使用多项式加工树状(MPT)模型对两组儿童EBPM的内部成分进行建模分析.结果:学习困难儿童的EBPM显著低于正常儿童(P＜0.05);MPT模型的结果显示,学习困难儿童的前瞻成分成绩显著低于正常儿童(P＜0.05),二者的回溯成分无显著差异.结论:学习困难儿童的EBPM缺陷是由其内部的前瞻成分损伤引起的,即由于注意资源匮乏或无法将注意资源准确分配到目标事件上,导致其EBPM受损.
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关键词
学习困难儿童事件性前瞻记忆多项式加工树状模型前瞻成分回溯成分Learning disabilityEvent-based prospective memoryMultinomial processing tree modelProspective componentRetrospective component
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DOI
10.16128/j.cnki.1005-3611.2016.05.007
发布时间
2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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