换一批翻转课堂联合案例教学法在医院药学实习生治疗药物监测实践教学中的应用
Application of flipped classroom combined case-based learning method in the practical teaching of therapeutic drug monitoring for hospital pharmacy interns
摘要目的 探讨与评价翻转课堂联合案例教学法(CBL)在医院药学实习生治疗药物监测(TDM)实践教学中的应用,以促进复合型药学人才的培养.方法 将2022年4月至2024年4月到医院药学部门实习的64名药学本科生分为对照组和干预组.对照组采用传统的教学模式,干预组则采取翻转课堂联合CBL教学模式.2组均以"丙戊酸血药浓度监测下的个体化用药指导"作为实践主题.通过随堂测试、案例考核、实践操作考核以及问卷调查等多种方式评估2组学员的学习效果和综合能力.结果 干预组学员在理论知识掌握、案例分析能力、实践操作技能、个体化报告解读能力、自主学习能力、发现与解决问题能力以及团队协作等多个维度得分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 翻转课堂联合CBL教学法在TDM实践教学中能有效提升医院药学实习生的综合能力,是一种在复合型药学人才培养中值得被推荐的教学模式.
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DOI
10.19577/j.1007-4406.2025.04.002
发布时间
2025-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
昆明理工大学教育教学改革研究项目（KFA2023003）
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