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    首页 > 中国免疫学杂志 > PBL教学法在病原生物与免疫学教学中的改革与实践

    PBL教学法在病原生物与免疫学教学中的改革与实践

    Reform and practice of PBL teaching method in pathogenic biology and immu-nology

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    摘要PBL教学法以问题为基础,以学生为中心,是国际上公认的一种效果良好的教学方法.为了激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性和积极性,并促进其综合能力和专业水平的提高,对病原生物与免疫学进行PBL教学法改革与实践非常必要.本文以长江大学中西医临床专业的大二学生为研究对象,进行了PBL教学法在病原生物与免疫学中的改革与实践,经不断改进和提高,取得了良好的教学效果,可在今后的教学中进一步推广应用.

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    作者 习志江 [1] 王超 [1] 郑兵 [1] 学术成果认领
    作者单位 长江大学医学部,微生物与医学免疫学教研室,荆州 434023 [1]
    关键词 PBL教学法病原生物与免疫学教学改革应用实践
    主题词 教学(Teaching)病原(Noxae)变态反应和免疫学(Allergy and Immunology)学生(Students)学习(Learning)
    分类号 R37
    栏目名称 教学园地
    DOI 10.3969/j.issn.1000-484X.2019.17.020
    发布时间 2019-09-24
    基金项目
    长江大学校级教学研究项目
    • 浏览121
    • 被引33
    • 下载57
    中国免疫学杂志

    中国免疫学杂志

    2019年35卷17期

    2147-2149,2155页

    ISTICPKUCSCDCA

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