换一批基于微信小程序构建病原生物与免疫学记忆打卡模式的应用研究
Application research on construction of Pathogen Biology and Immunology memory clock-in mode based on wechat applet
摘要目的:探讨记忆打卡模式提高混合式教学课前记忆质量的应用效果.方法:选取778名护理专业学生作为研究对象,分为对照组和观察组.对照组按学习通要求进行课前记忆,观察组在对照组基础上参与记忆打卡.比较两组期末考核成绩、记忆频率与主体感受记忆难度,并调查记忆打卡满意度.结果:观察组期末考核成绩高于对照组(P<0.05);观察组每周记忆次数明显高于对照组(P=0.00),而每次记忆时长与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组主体感受记忆难度低于对照组(P<0.05);记忆打卡总体满意度高,全程打卡者对于知识网格化记忆策略的满意度较未全程打卡者的满意度高(P<0.05).结论:记忆打卡模式提高了病原生物与免疫学混合式教学的课前记忆质量.
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关键词
微信小程序记忆打卡病原生物与免疫学应用研究Wechat appletMemoryClock-inPathogenic Biology and ImmunologyApplication study
分类号
G642.0
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1000-484X.2024.08.029
发布时间
2024-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省高等教育教改研究立项课题（2019JS-JG472）
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