换一批摘要教学实践显示《中医诊断学》学习方面的需求主要是集中在病案分析形式下的中医思维能力的提升,教学模式方面的需求是线上线下混合.文章通过分析学科特点、教学目标,基于产出导向法的理念进行教学设计,并通过问卷调查收集学生反馈,通过基于产出导向法的《中医诊断学》混合式教学设计能够提升学生的辨证思维能力,并增强混合式教学课程各模块的有效衔接.
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分类号
R241（中医临床学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1007-8517.2024.14.zgmzmjyyzz202414023
发布时间
2024-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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