换一批基于教师视角的卫生事业管理专业学生学习偏好质性研究
A qualitative study of learning preferences among students majoring in health management from teachers' perspective
摘要目的:从教师视角分析卫生事业管理专业学生的学习偏好.方法:采用质性研究方法,对5所高校8名从事卫管专业教学的教师进行访谈收集资料.结果:发现考研、就业压力以及专业认同情况等对其学习偏好影响较大,其专业信息获取方式也存在非系统、非专业性等特点.结论:建议合理调整课程设置与考核内容,在此基础上促进学习交流,并加强专业认同感的培育与引导.
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DOI
10.3969/j.issn.1005-5916.2018.05.007
发布时间
2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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