摘要目的 翻译青少年社会资本问卷(SCQ-AS),对中文版SCQ-AS进行信效度分析,验证其在中国学生中的适用情况,为研究青少年学生社会资本提供测量工具.方法 于2016年4-5月,采用便利抽样方法,选取辽宁省彰武县12个班级学生350例为研究对象.由4名护理学专业的老师和学生对问卷进行翻译,再由2名非医学领域的小学和初中英语教师提出改进意见,根据预调查结果进一步修改完善,最终得到中国文化背景下的中文版SCQ-AS.采用匿名的方式进行正式问卷调查,选择60例调查对象于2周后进行重测.结果 本研究获得有效问卷334份,有效回收率为95.4%.问卷整体Cronbach′s α系数为0.829,分半信度系数为0.692,重测信度系数为0.710(P<0.001).SCQ-AS各条目得分与总分均呈正相关,r值为0.458~0.715(P<0.05).由5名护理学专家对SCQ-AS条目进行评分,内容效度指数为0.816.探索性因子分析提取到特征值>1.000的公因子4个,累积方差贡献率为66.369%.公因子1在条目5~7、10上有较大载荷,公因子2在条目1~4上有较大载荷,公因子3在条目8、9上有较大载荷,公因子4在条目10~12上有较大载荷.验证性因子分析显示,x2/df=1.874,拟合优度指数(GFI)=0.922,比较拟合指数(CFI)=0.937,Tucker-Lewis系数(TLI)=0.914,增殖拟合指数(IFI)=0.939,近似误差均方根(RMSEA)=0.071,调整的拟合优度指数(AGFI)=0.874,规范拟合指数(NFI)=0.878,结构模型拟合良好.结论 中文版SCQ-AS具有良好的信效度,可作为针对我国青少年学生社会资本的调查工具.