换一批帕金森病患者程序性学习的初步研究
A pilot study of procedural learning in patients with non-demented Parkinson's disease
摘要目的研究三种学习记忆任务在非痴呆、并排除合并抑郁症的帕金森病(PD)病人中损害程度.方法采用程序性学习测试软件Nissen二版(SRTT)、外显记忆项目为韦氏记忆量表,内隐记忆项目则采用自由组词和残图命名对16例Hoehn-Yahr分级Ⅰ-Ⅱ级的PD进行研究,其中程序性学习测试设置了正常对照组.结果在PD组未发现外显记忆和内隐记忆项目有统计意义的改变;统计学显示SRTT在正常组随着学习节数增加则明显缩短操作时间,错误也在减少,而PD组虽然错误显著减少,但操作时间改变无统计学意义.结论在PD早期患者中,程序性学习任务SRTT测试发现有选择性损害,而其他记忆项目如韦氏记忆量表、自由组词和残图命名评分则无异常,提示记忆的分离现象.
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2005-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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