换一批"教科思三位一体"全方位模式提升医学生科研综合能力的探索与实践
Exploration and Practice of a Comprehensive Model of"Teaching,Science and Ideology Trinity"to Enhance the Scientific Research Comprehensive Ability of Medical Students
摘要科教融合是推动社会进步和科技发展的重要策略,是实现创新人才培养的现代化高等教育形式.开展医学本科生科研训练是培养高校医学本科生创新能力和综合素质的重要途径之一.本团队将分子生物学实验教学与开展医学本科生科研训练有机融合,以课程思政作为价值引领,提出了"教科思三位一体"的教学模式,旨在全方位培养学生科研综合能力.本次教学活动以基因多态性实验为例,全年级选拔出具有科研潜力的学生,分成4 个项目组,分别由4 名老师指导,从科研选题、项目书撰写、实验设计、科研伦理申请及项目总结等全过程进行科研训练.在整个教学过程中,本团队一直秉承着以学生为中心的教育理念,激发学生的内在动机,学生是项目的设计者和执行者,教师只是学习的引导者和促进者.经过本次训练,学生不但熟悉了科学研究项目书的撰写和实施的全过程,而且在文献阅读、实验设计、实验技能及解决问题的能力等方面都得到了一定程度的提升,尤为重要的是,本次教学活动也培养了学生的科研伦理意识和学术道德规范.
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关键词
课程思政科教融合科研训练科研综合能力科研伦理curriculum ideology and politicsintegration of science and educationscientific research trainingcomprehensive scientific research abilitiesresearch ethics
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.13865/j.cnki.cjbmb.2025.01.1378
发布时间
2025-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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