慢性束缚应激对 SD 和 Wistar 大鼠学习记忆能力的影响

Effects of chronic restraint stress on learning and memory in SD and Wistar rats

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摘要目的：探讨慢性束缚应激对Wistar、SD两种品系大鼠学习记忆能力的影响，为应激模型中实验动物的选择提供依据。方法对两种品系大鼠（ Wistar、SD）采用每天束缚10 h，束缚28 d建立慢性应激模型。采用物体认知新物体识别实验和Morris水迷宫空间学习、工作记忆行为学检测方法，观察束缚应激对两种品系实验动物学习记忆能力的影响。结果束缚28 d后，物体识别实验中，Wistar、SD模型组的辨别指数（ discrimination index， DI）均低于对照组，但只有SD两组间差异存在显著性（P＜0.05）；水迷宫空间学习阶段，SD模型组潜伏期高于对照组，第5天差异有显著性（P＜0.05），而Wistar模型组与对照组间的潜伏期没有差异；水迷宫工作记忆阶段，SD大鼠模型组与正常组比较，潜伏期显著增加（P＜0.05），Wistar模型大鼠的潜伏期与对照组比较没有显著差异。结论新物体识别实验和水迷宫实验，这两种反应动物不同学习记忆能力的行为学实验结果都表明，慢性束缚应激（10 h，28 d）对SD大鼠学习记忆能力的损伤较Wistar大鼠明显。 SD大鼠可能更适合作为慢性应激所致学习记忆损伤动物模型。

作者王逸 ^[1] 卢聪 ^[1] 宋广青 ^[1] 陈怡西 ^[2] 武宏伟 ^[1] 王琼 ^[3] 曲丽娜 ^[4] 李莹辉 ^[4] 刘新民 ^[1] 学术成果认领

作者单位中国医学科学院北京协和医学院药用植物研究所,北京,100193 ^[1] 泸州医学院,泸州,646000 ^[2] 中国医学科学院北京协和医学院药用植物研究所，北京 100193; 泸州医学院，泸州 646000 ^[3] 中国航天员科研训练中心航天医学基础与应用国家重点实验室,北京,100094 ^[4]

关键词 Sprague-Dawley大鼠 Wistar大鼠束缚应激新物体识别水迷宫 Wistar rat Sprague-Dawley rat Restraint stress Novel-object recognition test Morris water maze test Spatial memory Working memory

主题词大鼠(Rats)记忆(Memory)学习(Learning)才能(Aptitude)水(Water)

分类号 Q95-33

栏目名称 研究报告

DOI 10.3969/j.issn.1005-4847.2014.02.009

发布时间 2014-05-26

基金项目

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