换一批多感官整合训练对婴幼儿发育延迟的干预效果
Intervention Effect of Multisensory Integration Training on Developmental Delay in Infants and Toddlers
摘要目的 探讨多感官整合训练对发育延迟婴幼儿认知、语言、运动及社交情绪发育的干预效果,同时评估其安全性与家长接受度,为临床干预方案选择提供依据.方法 选取2021年12月—2025年12月中国人民解放军联勤保障部队第924医院收治的116例婴幼儿为研究对象,采用简单随机分组法分为对照组(n=58)与观察组(n=58).对照组实施常规发育保健指导;观察组在常规保健基础上,由专业康复治疗师实施结构化多感官整合训练(每周4次,40 min/次,共96次,含视觉-听觉、触觉-前庭觉、运动-感官、社交-感官4个模块).采用Bayley-Ⅲ量表评估认知发育指数(mental development index,MDI)、语言发育指数(language development index,LDI)、运动发育指数(psychomotor development index,PDI)、社会情感和适应性行为;采用社交情绪发育评估量表(social-emotional assessment measure,SEAM)评估社交情绪功能,并比较家长满意度和不良事件发生情况.结果 干预6个月后,两组Bayley-Ⅲ各维度评分、SEAM评分均较干预前升高,且观察组各指标评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组训练内容评分、孩子配合度评分、效果感知评分和家长满意度总分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组不良事件发生率为3.45%,低于对照组的13.79%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 多感官整合训练可显著改善发育延迟婴幼儿的认知、语言、运动及社交情绪发育水平,且家长满意度高、安全性好,可作为该年龄段发育延迟婴幼儿的优先临床干预方案.
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关键词
多感官整合训练发育延迟贝利婴幼儿发展量表干预Multisensory Integration TrainingDevelopmental DelayBayley Scales of Infant and Toddler DevelopmentIntervention
分类号
R493（康复医学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-7185.2026.04.020
发布时间
2026-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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