换一批摘要目的：探讨听障儿童的情绪理解能力。方法对32名听障儿童和18名健听儿童进行表情分类任务、表情指认任务、情绪情境任务测查。结果听障儿童在表情分类F（1,49）=9.601，P=0.003、表情指认F（1,49）=7.958，P=0.007、情绪情境F（1,49）=48.731，P=0.000三方面的表现均低于健听儿童。结论听障儿童的情绪理解能力评估及干预工作要引起康复工作者的关注。
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关键词
听障儿童情绪理解面部表情识别情绪情境Hearing-impaired childEmotion understandingRecognition of facial expressionsUnderstanding emotions in typical contexts
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-4933.2014.05.013
发布时间
2014-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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