换一批自闭症儿童指令听从能力干预的个案研究
An Intervention Program for the Improvement of the Ability of an Autistic Child to Follow the Instructions
摘要目的：探究提高自闭症儿童指令听从能力的有效干预方案。方法采用A-B实验设计，制订针对教师和学生的2套干预方案并实施，对比分析实施前后的差异。结果自闭症个案指令听从能力基线期与处理期数据呈极显著差异。结论通过干预方案的实施，个案指令听从能力得到显著提高，以康复师为主体，家长辅助的干预模式对自闭症儿童指令听从能力的提高具有明显帮助。
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DOI
10.3969/j.issn.1672-4933.2014.05.019
发布时间
2014-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家社会科学基金（13AYY004）
教育部重点实验室开放基金（13KFKT001）
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