换一批语言障碍儿童方位词训练范式的设计与实施
Design and Implementation of the Training Paradigm of Position Words for Children with Language Disorder
摘要语言障碍儿童语言学习方面存在缺陷,但习得语言规律与普通儿童无异.本文基于普通儿童的方位词习得规律和循序渐进的教育原则,设计了一套语言障碍儿童方位词训练的参考范式,以期使儿童在方位词习得过程中以同一参照物阶段、不同参照物阶段和变换参照物阶段逐渐上升,至完全掌握方位词.
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DOI
10.3969/j.issn.1672-4933.2018.02.017
发布时间
2018-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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