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    首页 > 中国听力语言康复科学杂志 > 听障儿童融合教育探索与实践

    听障儿童融合教育探索与实践

    Inclusive Education for Hearing-Impaired Children-A Sign Bilingualism and Co-Enrollment Approach

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    摘要本文就融合教育背景下,我国香港地区手语双语共融教育模式进行探索和实践,介绍了其核心理念和教育成效,以及在共融教育环境下听障儿童口语、手语、读写能力和社会融合等方面的综合发展.

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    作者 李群 [1] 刘敏 [1] 姚勤敏 [2] 邓慧兰 [2] 学术成果认领
    作者单位 四川大学华西医院耳鼻咽喉头颈外科/四川大学听力与言语康复学系(筹) 成都 610041 [1] 香港中文大学语言学及现代语言系 香港 [2]
    关键词 共融教育手语口语双语听力障碍Co-enrollment educationSign languageOral languageBilingualismHearing impairment
    栏目名称 特殊需要儿童融合教育
    DOI 10.3969/j.issn.1672-4933.2023.06.003
    发布时间 2023-11-29
    基金项目
    四川省国际科技创新合作/港澳台科技创新合作项目
    • 浏览5
    • 被引1
    • 下载1
    中国听力语言康复科学杂志

    中国听力语言康复科学杂志

    2023年21卷6期

    565-568页

    ISTIC

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