换一批唐氏综合征学生陈述句理解与表达能力的行动研究
Research of Comprehension and Expression Ability of Down's Syndrome Students'Declarative Sentences by Studying Action Sentences
摘要陈述句是儿童最常用的句类,对其他句类的学习有很大帮助.本研究以"(谁)一边(做什么)一边(做什么)"为例进行提高唐氏综合征学生陈述句理解与表达能力的行动研究,经过3轮行动逐渐调整优化干预方案,最后总结出干预过程中的注意事项.
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DOI
10.3969/j.issn.1672-4933.2025.01.020
发布时间
2025-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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