换一批语言剥夺综合征:对听障儿童早期语言输入问题的思考
Language Deprivation Syndrome:Reflections on Early Language Input in Hearing-impaired Children
摘要近年来,听障儿童语言剥夺综合征作为一个新概念被提出并受到关注.语言剥夺综合征是指个体在语言发展关键期未充分接触自然语言,引发系列认知和行为障碍症状.避免听障儿童语言剥夺的根本途径是提供自然且无障碍的早期语言输入.当前我国听障儿童的早期语言发展存在语言教育理念因循守旧、口语康复效果难以有效预测、家庭早期语言输入质量不理想等困境.为促进听障儿童的身心健康发展,应加快学前融合教育高质量发展进程、构建协同育人综合支持体系、优化听力语言干预策略.
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分类号
G762
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-4933.2026.01.012
发布时间
2026-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中国残联研究课题（21&ZC015）
中国学前教育研究会十四五研究课题（K20210004）
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