换一批启发式GIF教学法在ICU实习护士带教中的教学效果观察
Observation on Teaching Efficacy of Heuristic GIF Teaching Method in Guidance Teaching for ICU Practice Nurses
摘要目的：观察启发式GIF教学法在ICU实习护士带教中的教学效果。方法选择我院86名ICU实习护士进行研究，随机分成两组，各43例。对照组：使用传统的教学法。观察组：使用启发式GIF教学法。比较两组实习护士的理论成绩和操作成绩，并对比两组实习护士对教学方法的满意度。结果观察组实习护士的理论成绩和操作成绩的合格率高于对照组实习护士的理论成绩和操作成绩的合格率，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习护士对教学方法的满意度为95.3%，对照组实习护士对教学方法的满意度为62.8%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论启发式GIF教学法可增加ICU实习护士的实践与理论知识，进一步提高护理质量，受到实习护士的一致认可。
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DOI
10.3969/j.issn.1674-9316.2016.15.016
发布时间
2016-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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