换一批融入人文精神的教学在妇科临床实习教学中的应用
The Application of Teaching Integrating Humanistic Spirit in Clinical Practice Teaching of Gynecology
摘要目的 探讨融入人文精神的教学在妇科临床实习教学中的应用效果.方法 将该院2020年1月-2021年1月40名妇科临床学生,随机数表法分两组,每组20名.对照组给予常规教学模式,研究组实施融入人文精神的教学.比较两组轮转出科妇科理论知识考核结果、妇科临床技能成绩.结果 研究组轮转出科妇科理论知识考核结果、妇科临床技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组学生轮转出科时妇科理论考核成绩为(98.92±0.82)分、妇科临床技能成绩(98.81±0.81)分,优于对照组的(93.21±2.21)分、(92.21±2.32)分,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组学生出科时带教满意度为100.00％,高于对照组带教满意度65.00％,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组在解决问题能力、创新思维能力、医患沟通能力、人文关怀能力方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 妇科临床学生实施融入人文精神的教学效果确切,可提高妇科临床教学质量,提高学生的满意度,并提高其在出科后的综合能力.
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