换一批常规生化检查在初诊多发性骨髓瘤患者中的教学研究
Teaching Research of Routine Biochemical Examination in Newly Diagnosed Patients with Multiple Myeloma
摘要目的 研究常规生化检查在初诊多发性骨髓瘤患者中的教学效果.方法 选择2019年1月—2020年2月到该院接受临床带教的检验实习生46名,按照带教方式的不同,将其分为研究组(临床指导带教+CP+PDCA带教模式)和对照组(常规带教),分析两组实习生实习考核成绩、综合能力、临床检查质量、对带教老师满意度及对带教方式的满意度评分.结果 研究组实习考核成绩、综合能力、临床检查质量及对带教方式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在常规生化检验实习生进行带教时,需融合各类教学方式,使实习生意识到常规生化检查对初诊多发性骨髓瘤诊断的意义,提升其检验能力,保障检验质量.
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