换一批翻转课堂联合PCT综合教学法在普通外科教学中的应用
Application of Flipped Classroom Combined with PCT Integrated Teach-ing Method in Teaching General Surgery
摘要目的 探讨将翻转课堂教学模式与基于问题的教学法、案例教学法、团队协作教学法(PCT)联合起来的综合教学方法在普通外科教学中的应用效果.方法 从2019年9月—2021年6月在解放军总医院第七医学中心普通外科学习的"三生"中,按照随机方法选取80名作为研究对象,分为研究组和对照组,每组40名.研究组采用翻转课堂联合PCT综合教学法,对照组采用传统的教学方法,比较两组学生出科考核成绩及教学效果评价等指标.结果 研究组学生出科考核成绩中,理论知识、临床技能、病例分析及病历书写成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组教学内容对学生的吸引度、提高对理论知识的掌握度、提高临床实践操作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组提高自主学习能力、提高查阅文献能力、提高团队沟通及协作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论 翻转课堂联合PCT综合教学法能有效提高学生的综合能力和教学满意度,值得在临床教学中深入推广和应用.
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