换一批初步显微技术培训在临床本科教学中的应用
Application of Preliminary Microscopy Technology Training in Clinical Undergraduate Teaching
摘要目的 探究初步显微技术培训模式在临床本科教学中的应用效果.方法 选取2022年3月—2023年4月贵州医科大学第二附属医院100名学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组50名.对照组采用传统培训模式,观察组采用初步显微技术培训模式.对比两组学习趣味性、临床思维能力以及学习成绩.结果 观察组学习趣味性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床思维能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习成绩评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床本科教学中应用初步显微技术培训能够显著改善学生学习趣味性、强化学生临床思维能力、提高学生学习成绩.
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关键词
显微外科技术培训临床教学学习趣味性临床思维能力学习成绩Microsurgical techniquesTrainClinical teachingLearning interest abilityClinical thinkingLearning performance
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2023.16.178
发布时间
2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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