换一批Bloom目标教学理论联合PBL教学法用于呼吸科规培生教学中的效果
The Effect of Bloom Target Teaching Theory Combined with PBL Teach-ing Method in Respiratory Department Training Teaching
摘要目的 探讨Bloom目标教学理论联合问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)用于呼吸科规培生教学中的效果.方法 选取2021年6月—2023年6月上海市第一人民医院136名呼吸科规培生为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,对照组68例采用传统教学,观察组68例采用Bloom目标教学理论联合PBL教学,对比两组教学效果.结果 观察组理论考核成绩、实践技能操作考核成绩及主观满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 对呼吸科规培生开展Bloom目标教学理论联合PBL教学,可显著提高其理论与实践操作能力,提升规培生的主观满意度.
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关键词
Bloom目标教学理论问题为导向的教学法呼吸科规培生教学效果Bloom target teaching theoryProblem-based learning teaching methodRespiratory departmentNormal growthTeaching effect
分类号
R56（呼吸系及胸部疾病）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2023.22.212
发布时间
2024-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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