换一批
换一批团队情景模拟教育教学模式对妇产科教学质量提升效果的评价
Evaluation of Team Scenario Simulation Education Teaching Mode to Im-prove the Teaching Quality of Obstetrics and Gynecology Departments
摘要目的 分析团队情景模拟教育教学模式对妇产科教学质量的提升效果.方法 选取2022年1月—2023年2月莒县城阳街道社区卫生服务中心妇产科专业的30名实习生为研究对象,将在2022年1-5月实施传统教学方案的15名实习生设为对照组,2022年6月—2023年1月利用团队情景模拟教育教学模式的15名实习生设为观察组,比较两组的教学质量.结果 观察组知识水平、实践技能水平均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组的学习积极性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 团队情景模拟教育可以有效提高妇产科教学质量,为教育决策提供科学依据,全面提升实习生能力,为日后工作奠定良好基础.
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关键词
团队情景模拟教育教学模式教学质量效果评价妇产科Team scenarioSimulation education teaching modeTeaching effectivenessImpact assessmentObstet-rics and gynecology
分类号
R19
栏目名称
卫生教育
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2023.24.178
发布时间
2024-04-23
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