换一批基于PBL的"翻转课堂"结合3D动画教程和CBL教学法在运动医学见习教学中的运用效果研究
Research on the Impact of PBL-based"Flipped Classroom"on Teaching Effect by Combining 3D Anatomy and Surgical Animation Tutorials and CBL Teaching Method in Sports Medicine Internship Teaching
摘要目的 评估基于问题教学法(Problem-based Learning,PBL)的"翻转课堂"结合基于案例教学法(Case-based learning,CBL)和3D解剖、关节镜下模拟手术视频在运动医学见习教学中的应用效果.方法 选择2020年6月—2022年12月在日照市人民医院运动医学科见习的60名学生为研究对象,采用抽签法随机分为观察组和对照组,每组30名.观察组采用PBL的"翻转课堂"结合CBL教学法和3D解剖模拟手术动画视频资料进行教学,对照组采用传统教学方法进行授课讲解.对比两组学生对教学模式的评分、见习考核结果及对教学模式的满意度.结果 观察组教学模式评分、见习考核结果、教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 采用基于PBL的"翻转课堂"教学方法结合CBL和3D模拟手术视频可显著提高运动医学科见习医师的临床知识水平和整体满意度.
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关键词
翻转课堂手术动画教程问题教学法案例教学法运动医学见习教学Flipped classroomSurgical animation tutorialProblem teaching methodCase teaching methodSports medicineInternship teaching
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.02.001
发布时间
2024-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
济宁医学院实践教学教育科学研究项目（JYSJ2020B29）
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