换一批妇科临床带教中阶段性目标教学法的应用分析
Application Analysis of Staged Target Teaching Method in Gynecological Clinical Teaching
摘要目的 探讨妇科临床实习教学中阶段性目标教学法的应用价值.方法 选取2021年1月—2022年12月于罗田县人民医院产科实习的40名妇科学生为研究对象,以随机数表法分为两组,每组20名.阶段目标组采取阶段性目标法教学.传统教学组采取常规法教学.比较两组实习生的满意评价分值、理论和技能考核综合测评成绩.结果 阶段目标组实习生的满意评价分值高于传统教学组,理论和技能考核综合测评成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 妇科学生实施阶段性目标教学法效果是一种有效的带教方式,这种方式可获得学生好评,且实习生在此教学方法下,在理论和实践方面均得到了有益的提升.
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关键词
妇科临床实习教学阶段性目标教学法应用价值GynecologyClinical practice teachingStaged target teaching methodApplication value
分类号
R4（临床医学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.02.150
发布时间
2024-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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