换一批循证医学结合PBL教学模式在住院医师规范化培训神经内科教学中的应用
Application of Evidence-based Medicine Combined with PBL Teaching Model in Neurology Teaching of Standardized Training for Resident Doc-tors
摘要目的 探讨循证医学结合问题导向(Problem-based Learning,PBL)教学模式在住院医师规范化培训神经内科教学中的应用效果.方法 选取2021年7月—2023年4月于徐州医科大学附属医院规范化培训的62名住院医师为研究对象,以随机数表法分为两组,每组31名.对照组接受PBL教学模式,观察组接受循证医学结合PBL教学模式.对比两组住院医师规范化培训后的考试成绩、综合能力,并调查两组住院医师对教学方式的满意度.结果 对比两组考试成绩,综合能力、对教学方式的满意度,观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 循证医学结合PBL教学模式在住院医师规范化培训神经内科教学中的应用,可提升住院医师的综合能力,培训后的考试成绩明显优于单纯PBL教学,且住院医师对教学方式的满意度较高.
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关键词
问题导向教学模式循证医学住院医师规范化培训神经内科Problem-oriented teaching modelEvidence-based medicineResident physicianStandardized training of residentsDepartment of neurology
分类号
R741（神经病学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.03.034
发布时间
2024-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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