换一批CBL联合PBL教学法在眼科住院医师规范化培训中的应用
Application of CBL Combined with PBL Teaching Method in Ophthalmol-ogy Residents Standardized Training
摘要目的 分析案例式教学法联合基于问题的教学模式用于眼科住院医师规培的临床价值.方法 选取2022年1-12月于淮纺医学院附属医院眼科中心进行规培60名眼科住院医师为研究对象,按随机数表法分为观察组与对照组,对照组30名医师执行标准规培方案,观察组30名医师执行案例式教学法联合基于问题的教学模式规培方案,评价两组医师的培训结果.结果 规培后,观察组迷你临床演练评估各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组理论成绩、手术操作、放射诊断、心电诊断、诊疗思维评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组规培医师对于教学模式教学内容、教学过程、沟通交流、教学技术、学习效率的评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 案例式教学法联合基于问题的教学模式规培可提升眼科住院医师规培效果,提升医师规培成绩与工作能力,且规培医师对该方案的评价较高.
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关键词
住院医师规范化培训眼科住院医师基于问题的教学模式案例式教学法迷你临床演练评估Standardized trainingOphthalmology residentsPBLCBLMini-clinical exercise assessment
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.05.136
发布时间
2024-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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